疫情如何让家长知道幼儿在园的一日表现

〖壹〗 、疫情无情，人间有情。虽说疫情期间阻隔了家长进入园所查看幼儿的日常生活和学习 ，但幼儿园却可以通过另外一种方式
，让家长与园所进行家园互通 。通过大屏幕可以更清晰地展示幼儿在园的情况，同时还可以进行授课
、培训、讲座等 ，更加便捷
。在讲座上
，如果老师讲解的内容不能让家长快速理解，可以在幼教白板上画简单的思维导图 ，让家长有一个更深刻的认识。

〖贰〗 、作息时间：作息时间都与平时幼儿园的时间推后大概1到5小时左右 。晚上休息时间大部分在9点半到10点左右；饮食情况：在家食量不错，长个子也长肉了；其他：孩子都知道因外面有疫情
，不经常出门，出门必戴口罩
、不去人群密集场所、回家需要勤洗手 ，讲卫生
。

〖叁〗 、_ 请幼儿结合疫情表达自己的感受和想法；在了解幼儿想法与需求的基础上
，重点表扬幼儿疫情防控期间在家的表现，从让幼儿感恩战胜病毒的人、学会爱护身边的人
、爱护动物等方面进行开学第一课教育。_ 关注班级内每一个幼儿的情绪状态和心理感受 ，充分尊重幼儿来园的感受
，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导 。

〖肆〗、孩子们天天在家，不少家长反映孩子不听话 ，只顾着看电子产品
，或无事可干，只会调皮。其实 ，我们知道
，在幼儿园一日作息规律，孩子们只有有事可干很少淘气
。可是在家里 ，我们无法远程引导，但可以分享亲子游戏或亲子活动。可以是亲子合作手工
，可以是科学小实验，或者体育游戏等等 。

幼儿园疫情防控常态化,幼儿居家一日生活建议

幼儿园疫情防控常态化下 ，幼儿居家一日生活建议如下：6：30-8：00 早晨时光音乐起床：在春夏之交或初夏
，早睡早起，伴随音乐和鸟鸣自然醒来 ，幼儿尝试自己穿衣起床
，享受晨光与清新空气
。便溺洗漱：晨起后做好个人卫生，包括盥洗 、漱口
、便后洗手 ，并饮用一杯温开水以润肠胃、补水分 、助循环。

0-6岁儿童常态化疫情防控中
，儿童防护的九个要点如下：加强疫苗接种：统计显示，未接种疫苗者新冠死亡率是完全接种疫苗者的14倍
、是加强接种疫苗者的41倍 。

金睿家在防疫常态化背景下 ，通过严格管理、全面消毒 、物资储备
、预案制定等多方面措施
，确保孩子返园前后的健康安全，实现生活学习两不误
。返岗隔离 ，保障教职工与宝宝健康安全金睿家要求返岗教职工提前返回工作地，连续居家隔离14天
，确认健康后方可返校。

0-6岁儿童常态化疫情防控!儿童防护九要点!幼师家长必看!

0-6岁儿童常态化疫情防控中，儿童防护的九个要点如下：加强疫苗接种：统计显示 ，未接种疫苗者新冠死亡率是完全接种疫苗者的14倍、是加强接种疫苗者的41倍 。

儿童心理疏导：用简单语言向孩子解释疫情防护措施
，例如“戴口罩是为了挡住坏病毒”
。通过绘本 、游戏等方式减轻孩子对隔离或检测的恐惧，增强其安全感。特殊场景应对：若孩子需单独隔离 ，家长可提前准备熟悉物品（如玩具
、照片）缓解其焦虑
，并通过视频通话保持联系 。

金睿家在防疫常态化背景下，通过严格管理、全面消毒 、物资储备、预案制定等多方面措施 ，确保孩子返园前后的健康安全
，实现生活学习两不误
。返岗隔离，保障教职工与宝宝健康安全金睿家要求返岗教职工提前返回工作地 ，连续居家隔离14天
，确认健康后方可返校。

丹东新冠肺炎疫情常态化防控防护指南应做好口罩
、洗手液、消毒剂 、非接触式测温设备等防疫物资储备，制定应急工作预案 ，完善疫情防控联合工作机制，落实单位主体责任
，加强对工作人员和保育员培训 。建立工作人员
、保育员和儿童健康监测制度。做好儿童晨、午检工作，实行“日报告 ”和“零报告
”制度
。

考虑到近来新冠肺炎疫情离我们尚未远去 ，为响应国家新冠肺炎常态化防控指示
，京山仁和医院儿科近来的住院患儿，均执行双缓冲模式 ，单人单间病房
，对住院患儿及陪护家属进行新冠肺炎筛查，让来我院就诊住院的患儿及家属有一个舒适 、安心的就医环境。

疫情时期,如何保护孩子的心理健康?家长们看过来!

〖壹〗
、如果孩子仍然情绪紧张 ，可以寻求专业的帮助
，比如拨打专业的心理热线电话 。爱和生命的教育在对疫情进行解释的同时，家长可借机对孩子进行爱和生命的教育 ，让孩子认识到大自然和我们息息相关、互相依存
，过度破坏大自然会伤害到我们自己，要爱护大自然 、地球 ，这样才能和谐相处，享受彼此的存在
。

〖贰〗
、属正常应激性反应。家长要关注孩子生活起居规律
，关心心理状况，倾听心声 ，把握心路历程 。帮助孩子进行情绪疏导每天情绪波动正常
，会影响孩子心理、社会功能和身体健康
。先让孩子发泄，再共情情绪 ，温柔坚定交谈
，避免演变成情绪障碍问题。

〖叁〗 、家长的情绪会直接影响到孩子，因此家长应尽量避免在孩子面前表现出对疫情的恐惧
、担忧、抱怨等负面情绪 。保持自己的情绪稳定 ，有利于孩子安全感的建立
。教孩子学会合理释放情绪 如果孩子出现了负面情绪
，家长不要怪罪孩子，而要让孩子知道特殊时期出现各类负性情绪是很正常的。

〖肆〗 、关注儿童心理健康与情绪调节解释疫情与防护知识：用简单易懂的语言向儿童说明疫情原因和防护措施（如戴口罩、洗手） ，减少其因未知产生的恐惧 。可通过绘本
、动画等形式辅助讲解
。

〖伍〗、中科院院士 、北京大学第六医院院长陆林：疫情之下
，守护儿童心理健康的方法主要包括以下几点：重视家庭环境对儿童心理健康的影响：增强儿童的归属感：让孩子积极参与到家庭活动中，感受到家庭的温暖和支持。改善亲子关系：父母应尊重孩子的自我意识 ，采用平等
、协商的方式与孩子沟通，避免专制和压抑的教育方式 。

疫情卷土重来,立刻get婴幼儿全面保护技巧

日常防护：阻断病毒传播途径佩戴口罩：3岁以上婴幼儿在公共场所或人员密集处需佩戴儿童专用口罩（如N95儿童款或医用外科口罩）
，确保贴合面部且无缝隙。3岁以下婴幼儿因呼吸系统未发育完全，不建议强制戴口罩 ，需通过其他措施防护
。

正确佩戴：鼻夹朝上
，深色面朝外，覆盖口鼻及下颌 ，按压鼻梁金属条至贴合面部。及时更换：建议每2-4小时更换一次
，潮湿或污染后立即更换 。手部卫生：外出返回后、饭前便后，用流动水搓洗手心手背20秒 ，或使用含酒精消毒剂
。接触公共物品（如门把手 、电梯按钮）后
，避免直接触摸口鼻，及时消毒。

疫情防控战“疫”打响以来 ，全县各小区实施了封控管理
，各自把好“家门 ” 。社区工作人员
、下沉机关干部、疫情防控党员 、物业人员
、党员志愿者组成联动服务队，全面参与核酸检测、人流疏导 、数据录入
、摸底排查、卡点值勤 、交通道路管制、防疫宣传等防控工作
。

疫情期间的幼儿教育如何进行?

〖壹〗
、学会管理情绪 ，适当转移注意力。适当的焦虑、恐惧等情绪，确实有助于我们提高对疫情的警惕
，我们不用压抑这种情绪 。接纳自己的情绪 、想法，它不意味着自己无能
、懦弱 ，而是自己在这个特殊时期的正常反应；在家主动做一些体育锻炼
，因为体育锻炼会增加自控感和自主感
。家长需要耐心倾听幼儿的话语，了解幼儿在害怕什么 ，如实告知疫情。

〖贰〗、疫情期间
，幼儿园线上教学可通过健康 、语言
、社会、科学 、艺术五大领域课程，利用音频
、视频形式教学 ，家长自愿反馈幼儿学习情况
，教师跟进指导 。

〖叁〗、通过观察植物生长 、照顾小动物，理解生命与自然的联系
。生命教育能塑造孩子尊重生命
、热爱生活的态度。做到停课不停学幼儿园虽不开展线上教学 ，但会通过每天小任务（如阅读绘本、科学小实验）丰富孩子生活 。

〖肆〗 、使用多种教学资源：幼儿园和教师可以使用多种教学资源
，如线上教学平台、教育APP等，让孩子在家中也能够进行有效的学习。 培养孩子的自主学习能力：教师可以通过线上课程和教学活动 ，培养孩子的自主学习能力，让孩子在家中也能够学习和探索
，提高孩子的学习兴趣和动力
。